Dekalog dla rodziców dzieci dyslektycznych

 

Dekalog dla rodziców dzieci dyslektycznych
opr.: prof.dr hab. Marta Bogdanowicz

NIE - "nie czyń bliźniemu, co Tobie niemiłe".

 

1.Nie traktuj dziecka jak chorego, kalekiego, niezdolnego, złego lub leniwego.
2. Nie karz, nie wyśmiewaj dziecka w nadziei, że zmobilizujesz je tym do pracy.
3. Nie łudź się, że dziecko "samo z tego wyrośnie", "weźmie się w garść", "przysiądzie fałdów" lub że ktoś je z tego "wyleczy".
4. Nie spodziewaj się, że kłopoty dziecka pozbawionego specjalistycznej pomocy ograniczą się do czytania i pisania        i skończą się w młodszych klasach szkoły podstawowej.
5. Nie ograniczaj dziecku zajęć pozalekcyjnych, aby miało więcej czasu na naukę, ale i nie zwalniaj go z systematycznych ćwiczeń.

TAK - "strzeżonego Pan Bóg strzeże".

1. Staraj się zrozumieć swoje dziecko, jego potrzeby, możliwości i ograniczenia, aby zapobiec trudnościom szkolnym.
2. Spróbuj jak najwcześniej zaobserwować trudności dziecka:  na czym polegają i co jest ich przyczyną. Skonsultuj się ze specjalistą (psychologiem, pedagogiem, logopedą).
3. Aby jak najwcześniej pomóc dziecku:
zaobserwuj w codziennej pracy z dzieckiem, co najskuteczniej mu pomaga,
korzystaj z odpowiedniej literatury i fachowej pomocy nauczyciela - terapeuty (w formie terapii indywidualnej              i grupowej),
bądź w stałym kontakcie z nauczycielem i pedagogiem szkolnym.
4. Bądź życzliwym, pogodnym, cierpliwym przewodnikiem       i towarzyszem swego dziecka w jego kłopotach szkolnych.
5. Chwal i nagradzaj dziecko nie tyle za efekty jego pracy,       ile za włożony w nią wysiłek. Spraw, aby praca z dzieckiem była przyjemna dla was obojga.

Wakacje

Wszystkim, którzy systematycznie korzystali z logopedycznych porad na blogu

serdecznie gratuluję wytrwałości – z pewnością zaowocuje to piękną wymową wszystkich,

nawet najtrudniejszych, głosek!

W dzisiejszym wpisie proponuję logopedyczne wyzwana na wakacje:

Życzę Wam dużo radosnych i słonecznych wakacyjnych dni.

Obyśmy mogli spotkać się po nich już w szkole!

Odczytaj na głos

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy oraz ćwiczenia oddechowe zamieszczone we wpisie z poprzedniego dnia.

Kl. II

Poćwicz ze szpatułką wywołując drgania czubeczka języka potrzebne do prawidłowej realizacji głoski R

Spróbuj wymówić sylaby:

dra, dro, dru, dre, dry

atra, otro, utru, etre, ytry

adr, odr, udr, edr, ydr

Następnie odczytaj na głos wyrażenia:

•      przestraszony drapieżnik

•      centrum Madrytu

•      zdrowe cytrusy

•      zdrowe owoce cytrusowe

•      postrach strusi

•      opatrunek na strupku

•      drobne trociny

•      odrobina trucizny

•      droga do Ostrowa

•      trasa do Andrychowa

•      autostrada do Międzyzdrojów

•      treking w Tatrach

•      podróż do Trójmiasta

•      trampolina Piotrka

•      trabant na trasie

Oddział „0”

Kl. I i II:

Kl. VI

Zadanie czytanie :-) Wybierz jedną kartkę w wybranej książki i odczytaj ją na głos pamiętając o zachowaniu rytmu mowy. Życzę przyjemnej lektury .

Ćwiczenia oddechowe

Oddział „0” oraz klasy I, II, III

Dziś tematem przewodnim są ćwiczenia oddechowe.

Wykonajcie dokładnie poniższe ćwiczenia:

Wiosenna gimnastyka buzi i języka

Oddział „0”

Kl. I

Powtórz głośno i dokładnie sylaby z głoską SZ:

sza, szo, szu, sze, szy

asza, oszo, uszu, esze, yszy

asz, osz, usz, esz, ysz

Kl. II i V:

Powtórz sylaby z głoską R:

ra, ro, ru, re, ry

ara, oro, uru, ere, yry

ar, or, ur, er, yr

Odczytaj na głos poniższe wierszyki. Pamiętaj o właściwej realizacji głoski R :-)

:)

Przed przystąpieniem do ćwiczeń wykonaj rozgrzewkę narządów mowy.

Kl.I i IV

Odczytaj na głos sylaby:

za, zo, zu, ze, zy

ża, żo, żu, że, ży

aża, ożo, użu, eże, yży