Głoski syczące

Dziś kolej na głoski syczące :

Dla przypomnienia – podczas wymawiania głosek syczących:

–                   język leży za dolnymi zębami ↓

–                   zęby są zamknięte

–                   usta uśmiechnięte :-)

Powtórzcie teraz po kolei wszystkie głoski syczące w sylabach:

sa,  so, su, se, sy/ za, zo, zu, ze, zy/ ca, co, cu, ce, cy/ dza, dzo, dzu, dze, dzy

asa, oso, usu, ese, ysy/ aza, ozo, uzu, eze, yzy/ aca, oco, ucu, ece, ycy/ adza, odzo, udzu, edze, ydzy

as, os, us, es, ys/ ac, oc, uc, ec, yc

W ramach utrwalania przeczytajcie samodzielnie lub z pomocą rodziców zdania:

Głoska R

Wyrażenia do powtarzania w ramach utrwalania prawidłowej realizacji głoski R:

Proszę pamiętać o uprzednim wykonaniu niezbędnych ćwiczeń usprawniających proponowanych w poprzednim wpisie :-)

A dla uczniów, którzy są na początkowym etapie wywoływania głoski R (i jeszcze jej nie wymawiają) polecam zamianę jej realizacji na głoskę D.

•                     drabina strażacka

•                     wędrówka po Tatrach

•                     cytrynowe landrynki

•                     kołdra w truskawki

•                     drożdżówka z truskawkami

•                     przestraszona siostra

•                     bystry strumień

•                     dres z nadrukiem

•                     drużyna strażaków

•                     treningowe trampki

•                     siostra Patrycji

•                     trębacz na estradzie

•                     strażak na drabinie

•                     zdrowe cytrusy

•                     drogie truskawki

•                     trampolina Piotrka

•                     trabant na trasie

•                     straszny drapieżnik

  

Powyższe wyrażenia warto wykorzystać do wykonania pracy  konkursowej:

W ramach Konkursu należy wykonać pracę plastyczną przedstawiającą głoskę R w grupach spółgłoskowych [tr], [dr] lub na etapie początkowym ćwiczeń przygotowujących do wywołania głoski R.

Termin konkursu przedłużony został do dnia 31.05.2020r.

Prace będzie można składać w szkolnym gabinecie logopedycznym jak tylko wrócimy do zajęć na terenie szkoły.

Rozgrzewka usprawniająca do prawidłowej realizacji głoski R

Rozgrzewka usprawniająca do prawidłowej realizacji głoski R

- Szybkie wypowiadanie głoski [l] dotykając czubkiem języka o górny wałek dziąsłowy.

- Powtarzanie szybko sylab:la, la, la,lo, lo, lo,le, le, le,lu, lu, lu,ly, ly, ly.

- Wielokrotne, energiczne wypowiadanie [ttt], [ddd], [td] [tdn] (najpierw wolno, potem coraz szybciej) dotykając czubkiem języka o górny wałeczek dziąsłowy przy szeroko otwartych ustach, potem sylaby: te, te, te,ty, ty, ty,de, de, de,dy, dy, dy.A następnie zbitki sylabowe:teda -teda,tede -tede,tedo -tedo,tedu -tedu,tedy -tedy.

-Wymawianie [ddd] z równoczesnymi energicznymi, poziomymi ruchami szpatułką lub palcem po wędzidełku podjęzykowym.

- Wąski pasek papieru umieszczamy na czubku języka za górnymi zębami i polecamy dmuchać na język energicznie wymawiając ttt na następnie tr. Wówczas papierek odskoczy.

Utrwalanie prawidłowej realizacji głoski R w wierszu:

Uwaga!Jeżeli głoska R nie jest jeszcze prawidłowo brzmiąca w mowie dziecka, zamieniamy ją na D (np. lustdo, futdo itd...)

“Tr”

Ma je lustro, futro, trawa,
tron, trolejbus i potrawa.
Na trybunie razem stoją,
trochę się wiatraka boją.
Oblizują miodu plastry,
dwie literki, prawie siostry.
Sok z truskawek popijają
i na trawce w berka grają.

Utrwalanie głoski Ż

Codzienna rozgrzewka narządów mowy

Codzienna rozgrzewka narządów mowy – aby pięknie i wyraźnie mówić:

                  

Wszystkie ćwiczenia wykonujemy przy szeroko  otwartych ustach:

- Malowanie sufitu – język przesuwa się po podniebieniu, od górnych zębów w tył i z powrotem

- Robienie kropeczek językiem po podniebieniu

- Kląskanie językiem jak konik

- Parskanie wargami, następnie z językiem między wargami 

- Dotykanie czubeczkiem języka górnych zębów na zmianę: raz z przodu, raz z tyłu – jak kukułka

w zegarze
- Huśtawka – unoszenie i opuszczanie czubeczka języka (do nosa i na brodę)
- Karuzela – oblizywanie językiem szeroko otwartych ust (w prawo i w lewo po10 razy)   

- Czyszczenie językiem zewnętrznej części zębów górnych (10 razy) i dolnych (10 razy)

- Masowanie zębami czubeczka języka

- Przeciskanie języka przez zęby

Ćwiczenia warg i polików:

- Wymawianie na przemian „a-o” przy maksymalnym oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej

- Oddalanie i zbliżanie kącików ust – wymawianie „i-u”

- Szeroki uśmiech, jak żaba  na przemian z robieniem ryjka jak u myszki 

- Nadymanie polików jak balon  i powolne wypuszczanie powietrza

- Robienie dzióbka jak u kaczorka – przytrzymując dolną wargę górnymi zębami, wysuń wargę górną do przodu 

- Dzióbek jak ptaszek – przesuwamy na boki

- Wypychanie policzków językiem

- Cmokanie ustami