„Żyrafa”

Wykonaj przed lustrem rozgrzewkę narządów mowy.

Kl. IV:

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

za – ża, zo – żo, zu – żu, ze – że , zy – ży

aża – aza, ożo – ozo, użu – uzu, eże – eze, yży – yzy

Odczytaj głośno i dokładnie wiersz J. Brzechwy:

„Żyrafa”

Żyrafa tym głównie żyje,

że w górę wyciąga szyję.

A ja zazdroszczę żyrafie,

ja nie potrafię.

Kl. I

Odczytaj na głos zdania, do każdego dopasuj ilustrację:

ćwiczenia

 Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

Kl. IV

Wykonaj ćwiczenie ze szpatułką wywołujące drgania czubeczka języka.

Spróbuj wymówić sylaby z głoską R:

tra, tro, tru, tre, try

atra, otro, utru, etre, ytry

atr, otr, utr, etr, ytr

następnie odczytaj głośno wyrażenia, jeżeli głoska R jest jeszcze zbyt trudna do wymówienia, zamień ją na D:

•      drobne kwadraciki

•      dres z nadrukiem

•      trawa cytrynowa

•      uzdrowisko nad Odrą

•      drugie piętro

•      drewniana futryna

•      ostry drut

•      drużyna strażaków

•      straszny dramat

•      dreszcze ze strachu

•      wiatraczek na druciku

Kl. I

Powtórz głośno i długo głoskę W w sylabach. Pamiętaj o uruchomieniu drgań – wyczujesz je przykładając dłoń do szyi :-)

 wwwwa, wwwwo, wwwwu, wwwwe, wwwwy

awwwa, owwwo, uwwwu, ewwwe, ywwwy

Następnie zastanów się i odpowiedz głośno na pytania poniższego ćwiczenia:

kl. II i III:

Powtórz głośno sykaby:

za – ża, zo – żo, zu – żu, ze – że

aża – aza, ozo – ożo, użu – uzu, eze – eże, yży – yzy

Odczytaj głośno i dokładnie wiersz J. Brzechwy :

„Żubr”

Pozwólcie przedstawić sobie,

Pan żubr we własnej osobie.

No, pokaż się żubrze.

Zróbże minę uprzejną, żubrze.

Głoska R

 Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy

Kl. II

Popracuj ze szpatułką wywołując drgania potrzebne do głoski R.

Powtórz sylaby z głoską R:

tra, tro, tru, tre, try

atra, otro, utru, etre, ytry

atr, otr, utr, etr, ytr

Wykonaj poniższe ćwiczenie, głośno wypowiedz każdy wyraz:

Oddział „0”

 Zabawa w słowa.

Należy wymyślić jakiś temat przewodni np. Dom. Dziecko w ciągu minuty musi wypowiedzieć jak najwięcej słów określających rzeczy znajdujące się w domu.

Kl. I i II:

Powtórz sylaby:

sa – sza, so – szo, su – szu, se – sze ,sy – szy

asza – asa, oszo – oso, uszu – usu, esze – ese, yszy – ysy

as – asz, osz – os, us – usz, esz – es, ys – ysz

Kl. VI

Po wykonaniu ćwiczeń oddechowych odczytaj na głos 1 stronę wybranej książki.

“Słówka”

Wykonaj przed lustrem rozgrzewkę narządów mowy.

Kl. III

Przypomnij jak prawidłowo należy wymawiać głoski syczące, powtórz głośno

i dokładnie sylaby:

sa, so, su, se, sy

asa, oso, usu, ese, ysy

as, os, us, es, ys

Następnie odczytaj na głos poniższy wierszyk:

“Słówka”

Zapytała mądra sówka
– Jak piszemy trudne słówka:
stół, klasówka, suwak, pustka,
sum, truskawka, sokół, chustka?
i pytała ciągle sówka:
Jak piszemy trudne słówka:
Sówka, pusty, mus i usta
i spódnica i kapusta.

Kl. IV:

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

ża, żo, żu, że , ży

aża, ożo, użu, eże, yży

Kl. I

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

cza, czo, czu, cze, czy

acza, oczo, uczu, ecze, yczy

acz, ocz, ucz, ecz, ycz

Rozwiąż zagadki:

Oddział „0”

Zabawa z literką:

Niech dziecko wybierze sobie jedną literkę, np. A. Musi znaleźć jak najwięcej słów zaczynających się na A. Zabawę można ograniczyć do jednej dziedziny czy grupy. Na przykład – zwierzęta.

Przed lustrem

Przed lustrem zrób rozgrzewkę narządów mowy.

Oddział „0”

 Zabawa w słowa.

Należy wymyślić jakiś temat przewodni np. Dom. Dziecko w ciągu minuty musi wypowiedzieć jak najwięcej słów określających rzeczy znajdujące się w domu.

Kl. I

Kl. II, V

Powtórz dokładnie wylaby z głoską R:

tra, tro, tru, tre, try

atra, otro, utru, etre, ytry

atr, otr, utr, etr, ytr

Wykonaj poniższe ćwiczenie, głośno i dokładnie odczytaj każdy wyraz:

Odczytaj głośno i dokładnie

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia narządów mowy

KL. IV

Odczytaj głośno i dokładnie sylaby:

za – ża, zo – żo, zu – żu, ze – że

aża -aza, ożo – ozo, użu – uzu, eże – eze

KL. I:

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

sza, szo, szu, sze, szy

asza, oszo, uszu, esze, yszy

asz, osz, usz, esz, ysz

Następnie odczytaj głośno i dokładnie poniższy wierszyk. Pamiętaj o właściwej

 realizacji głoski SZ :-)

Dzień dobry :-)

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia narządów mowy.

KL. III, VI

Powtórz głośno sylaby z głoską R:

dra, dro, dru, dre, dry

adra, odro, udru, edre, ydry

adr, odr, udr, edr, ydr

Wypisz jak najwięcej wyrazów powstałych z liter wyrazu

TRANSFORMATOR

Uwaga! Możesz użyć tylko tyle liter, ile jest w podanym wyrazie.

Życzę udanej zabawy.

KL. I

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

wa, wo, wu, we, wy

awa, owo, uwu, ewe, ywy

KL. II i III

Powtórz głośno i dokładnie sylaby:

za, żo, zu, że, zy

aża, ozo, użu, eze, yży

Dobierz w pary poniższe wyrazy i odczytaj je na głos:

Ćwiczenia usprawniające do wymowy głoski R

Witaj!

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia narządów mowy.

KL. I:

ćwiczenia usprawniające do wymowy głoski R

Oddział „0”

Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. ( uczeń stawia tyle klocków, rysuje tyle kółeczek lub klaszcze tyle razy ile słów słyszy w wypowiadanym przez rodzica zdaniu).

Przykłady zdań do odczytania przez rodzica:

Nad stawem lata osa.

Smyk słucha swojej mamy.

Mam sto doskonałych pomysłów.

Na stoliku stoi miska pełna owoców.

Filipowi smakują placki babci.

KL. I

Powtórz głośno i dokładnie głoski szumiące i pomyśl jakie są wyrazy zaczynające się głoską: SZ, Ż, CZ, DŻ

Odczytaj na głos wierszyk A. Chrzanowskiej. Pamiętaj o prawidłowej realizacji głosek szumiących:

„Żuk do żuka”

Rzecze żuk do żuka:

„Czego pan tu szuka? - może pożywienia:

rzepy, żołędzi, rzodkiewek,

a może jarzębiny czerwonej?”

„Nie, ja szukam narzeczonej.”

KL.VI

Odczytaj głośno i w równym tempie jedną stronę wybranej książki.

Życzę udanej lektury :-)

:-D

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia narządów mowy:

kl. III:

Powtórz dokładnie sylaby:

za, zo, zu, ze, zy

aza, ozo, uzu, eze, yzy

Kl.  IV:

Utrwalanie głosek szumiących:

Powtórz dokładnie sylaby

sz, szo, szu, sze, szy

asza, oszo, uszu, esze, yszy

asz, osz, usz, esz, ysz

Kl. I:

Pamiętając o dźwięcznej realizacji głosek odczytaj głośno i dokładnie poniższe teksty:

Bzycząca gimnastyka buzi i języka

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy:

Oddział „0”

kl. I:

Odczytaj głośno i dokładnie zdania. Pamiętaj, że w nazwach obrazków występuje głoska CZ:

Kl. II i V:

Powtórz głośno i dokładnie sylaby z głoską R:

tra, tro, tru, tre, try

atra, otro, utru, etre, ytry

atr, otr, utr, etr, ytr

Następnie odczytaj głośno poniższy wierszyk:

Odczytaj głośno i dokładnie

Kl. I:

Powtórz prawidłowo głoskę SZ w sylabach:

sza, szo, szu, sze, szy

asza, oszo, uszu, esze, yszy

asz, osz, usz, esz, ysz

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

kl. IV

Dobierz w pary wyrazy, aby powstały sensowne wyrażenia. Odczytaj głośno

 i dokładnie powstałe związki wyrazów:

dra, dro, dru,

Wykonaj przed lustrem ćwiczenia usprawniające narządy mowy

Kl III, VI:

Powtórz głośno i wyraźnie głoskę R w sylabach:

dra, dro, dru, dre, dry

adra, ordo, udru, edre, ydry

adr, odr, udr, edr, ydr

a następnie odczytaj głośno poniższe wyrażenia:

•      trwały drapak

•      druga strefa

•      podróż metrem

•      kwadrans treningu

•      drożdżówka z truskawkami

•      strony w podręczniku

•      opatrunek na zadrapanie

•      straszny dreszczowiec

•      wystraszony druh

•      nieustraszony druh

•      potrawa z drobiu i pietruszki

•      katastrofa na autostradzie

•      trudna droga

•      ostrożny Patryk

•      ostry trening

•      trwały opatrunek

•      cytrynowa potrawa

•      strumień w Tatrach

•      truskawki i cytryny na straganie

•      potrawa z wątróbki

Kl. I:

Odczytaj głośno poniższe wierszyki, pamiętaj o właściwej realizacji głoski

Wykonaj przed lustrem

Wykonaj przed lustrem wybrane ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

 kl. II:

Oddział „0”

Powtórz za rodzicem głośno i dokładnie każdą linijkę poniższego wierszyka:

Kl. I i II:

Powtórz dokładnie wszystkie wyrazy w linii, następnie wybierz , który nie pasuje do pozostałych i wyjaśnij dlaczego:

kl. VI: